Frame belum dibuat
G13 · Salah Itu Biasa, Ayo Cari
Seri 2: Sudut Belajar · Tempat: Sudut Belajar (14.30) · Halaman 13 terisi: kaca pembesar di atas satu langkah yang diperbaiki, dengan tanda merah kecil di sudutnya.
Misi bab ini
Cari dan perbaiki langkah yang salah pada kartu langkah.
Masalah
Satu benda salah rak; Avo cemas karena ia yang menulis kartu; ada tanda merah yang misterius.
Konsep inti untuk anak: Mencari dan memperbaiki kesalahan
Anak melihat hasil yang salah, menelusuri langkah dari awal, membandingkan dengan hasil benar, lalu mengganti hanya satu langkah yang salah dan mengujinya lagi.
Istilah: Debugging
Kenapa penting: Salah itu biasa; yang penting bisa mencari dan memperbaikinya dengan tenang.
Cerita bab ini
Sebuah buku yang mirip buku biru tersesat di rak alat tulis! Avo tertunduk. “Kartu langkah itu aku yang menulis… mungkin aku yang salah.”
Coco mendekat. “Salah itu biasa. Kita cari bersama.” Dengan kaca pembesar mereka memeriksa kartu dari langkah pertama, satu per satu. Di langkah keempat… ketemu! Satu panah menunjuk rak yang salah, dan di sudut kartu itu ada tanda merah kecil seperti cap. “Aku tidak ingat membuat tanda ini,” kata Avo pelan.
Mereka mengganti hanya satu langkah itu, lalu menjalankan semuanya lagi. Kali ini semua benda tiba di rak yang benar. Avo lega, tetapi tanda merah itu masih mengganggu pikirannya.
Pertanyaan diskusi: Apa yang dikatakan Coco saat Avo cemas? Menurutmu, siapa yang membuat tanda merah itu?
Lima level
Level 1: Hasil Tidak Cocok — Ada yang Tidak Cocok
Mencari dan memperbaiki kesalahan (debug) · KenalanKalau… maka… (kondisi) · Kenalan
Temukan benda yang salah tempat.
Masalah yang dihadapi
Sebuah buku yang mirip buku biru berada di rak alat tulis.
Pilih benda yang salah tempat di rak alat tulis.
Anak mengetuk satu kartu jawaban yang paling cocok, lalu kartu terbang ke papan.
Konsep yang dimainkan di level ini
- Mencari dan memperbaiki kesalahan (debug): Memeriksa langkah satu per satu, menemukan yang salah, lalu mengganti hanya bagian itu. Pancing dengan: “Langkah mana yang pertama kali salah?”
- Kalau… maka… (kondisi): Pilihan berubah menurut keadaan: kalau keadaannya begini, kita lakukan itu. Pancing dengan: “Apa yang berubah kalau cuacanya berbeda?”
Petunjuk untuk tutor: Rak alat tulis hanya untuk pensil dan kotak. Cari benda lain di sana.
Umpan balik yang akan dilihat anak kalau salah: “Pensil memang milik rak alat tulis.”, “Kotak itu juga alat tulis. Cocok.”
Cerita sebelum level dimainkan
Satu buku biru duduk di rak alat tulis.
Avo: “Buku di rak alat tulis? Kok bisa?”
Coco: “Aneh. Kita kan memakai kartu langkah.”
Kartu langkah terbentang di lantai.
Avo: “Kartu itu aku yang menulis. Aku cemas.”
Coco: “Tenang. Salah itu biasa. Kita cari bersama.”
Mereka menatap papan kartu dengan tenang.
Avo: “Aturannya jelas. Hasilnya yang kita periksa.”
Coco: “Mulai dari mencari benda yang salah tempat.”
Penutup menuju level berikutnya: Satu benda ternyata salah rak.
Avo: “Sekarang kita periksa langkahnya satu per satu.”
Level 2: Periksa Langkahnya — Periksa dari Awal
Mencari dan memperbaiki kesalahan (debug) · LatihanUrutan langkah · Latihan
Periksa langkah satu per satu sampai ketemu yang salah.
Masalah yang dihadapi
Avo cemas karena ia yang menulis kartu.
Periksa dari langkah pertama. Pilih langkah yang salah.
Anak mengetuk satu kartu jawaban yang paling cocok, lalu kartu terbang ke papan.
Konsep yang dimainkan di level ini
- Mencari dan memperbaiki kesalahan (debug): Memeriksa langkah satu per satu, menemukan yang salah, lalu mengganti hanya bagian itu. Pancing dengan: “Langkah mana yang pertama kali salah?”
- Urutan langkah: Mengerjakan langkah satu per satu dengan urutan yang benar. Kalau tertukar, hasilnya bisa salah. Pancing dengan: “Apa yang terjadi kalau langkah ini ditukar?”
Petunjuk untuk tutor: Cocokkan tiap langkah dengan aturan rak. Cari benda yang masuk rak salah.
Umpan balik yang akan dilihat anak kalau salah: “Peta ke rak buku. Itu benar.”, “Kotak ke rak alat tulis. Benar.”
Cerita sebelum level dimainkan
Kartu langkah terbentang di meja, ada kaca pembesar.
Avo: “Kita periksa dari langkah pertama.”
Coco: “Jangan langsung menyalahkan langkah terakhir!”
Satu langkah sudah diberi tanda hijau.
Avo: “Langkah pertama aman. Aku lega.”
Coco: “Bagus. Salahnya bisa di tengah.”
Kaca pembesar tergeletak di samping kartu langkah.
Avo: “Aku periksa satu per satu.”
Coco: “Kamu sabar sekali. Terus, ya!”
Penutup menuju level berikutnya: Langkah keempat menunjuk rak yang salah.
Di sudut kartu ada tanda merah kecil.
Avo: “Aku tidak ingat membuat tanda ini.”
Coco: “Kita perbaiki dulu langkahnya.”
Level 3: Bandingkan Hasilnya — Cocokkan Dua Rak
Mencari dan memperbaiki kesalahan (debug) · LatihanKalau… maka… (kondisi) · Latihan
Bandingkan dua rak untuk menemukan langkah yang beda.
Masalah yang dihadapi
Rak benar dan rak hasil terlihat hampir sama.
Bandingkan dua rak. Pilih langkah yang membuatnya beda.
Anak mengetuk satu kartu jawaban yang paling cocok, lalu kartu terbang ke papan.
Konsep yang dimainkan di level ini
- Mencari dan memperbaiki kesalahan (debug): Memeriksa langkah satu per satu, menemukan yang salah, lalu mengganti hanya bagian itu. Pancing dengan: “Langkah mana yang pertama kali salah?”
- Kalau… maka… (kondisi): Pilihan berubah menurut keadaan: kalau keadaannya begini, kita lakukan itu. Pancing dengan: “Apa yang berubah kalau cuacanya berbeda?”
Petunjuk untuk tutor: Lihat rak yang benar dan rak hasil. Cari benda yang pindah rak.
Umpan balik yang akan dilihat anak kalau salah: “Peta sama di kedua susunan.”, “Buku sama di kedua susunan.”
Cerita sebelum level dimainkan
Dua rak kecil berdiri di meja.
Avo: “Rak kiri yang benar.”
Coco: “Rak kanan hasil kita. Bandingkan!”
Mereka memeriksa kedua rak dari kiri ke kanan.
Avo: “Cari di mana hasilnya mulai beda.”
Coco: “Berarti salahnya ada sebelum itu.”
Kartu langkah menunggu di dekat dua rak.
Avo: “Mungkin hanya satu langkah yang bermasalah.”
Coco: “Tidak perlu menyalahkan semuanya.”
Penutup menuju level berikutnya: Salahnya hanya di satu langkah.
Avo: “Sekarang kita perbaiki bagian itu saja.”
Level 4: Perbaiki Satu Langkah — Perbaiki Satu Langkah
Mencari dan memperbaiki kesalahan (debug) · Pakai sendiriCara menyelesaikan tugas (algoritma) · Latihan
Ganti satu langkah yang salah dengan yang benar.
Masalah yang dihadapi
Yang sudah benar tidak boleh diubah.
Ubah satu langkah saja. Pilih yang salah, lalu gantinya.
Anak memilih 2 kali berurutan; langkah pertama harus benar sebelum langkah berikutnya terbuka.
Konsep yang dimainkan di level ini
- Mencari dan memperbaiki kesalahan (debug): Memeriksa langkah satu per satu, menemukan yang salah, lalu mengganti hanya bagian itu. Pancing dengan: “Langkah mana yang pertama kali salah?”
- Cara menyelesaikan tugas (algoritma): Rangkaian langkah yang jelas untuk mencapai tujuan, misalnya mencari jalan. Pancing dengan: “Cara mana yang paling aman atau singkat?”
Petunjuk untuk tutor: Hanya boleh ubah satu langkah. Cari langkah yang salah, lalu pilih rak yang benar.
Umpan balik yang akan dilihat anak kalau salah: “Kotak ke rak alat tulis. Benar.”, “Cari dulu langkah yang salah.”
Cerita sebelum level dimainkan
Kartu langkah dan rak berdiri berdampingan.
Avo: “Kita perbaiki satu bagian saja.”
Coco: “Yang sudah benar jangan diubah.”
Satu kartu pengganti siap dipasang.
Avo: “Aku ganti pelan-pelan.”
Coco: “Setelah itu kita jalankan lagi, ya.”
Benda-benda menunggu di karpet, siap dicoba lagi.
Avo: “Aku berani mengganti satu bagian.”
Coco: “Pilih yang salah, lalu gantinya!”
Penutup menuju level berikutnya: Satu langkah sudah diganti.
Coco: “Sekarang kita jalankan semuanya sekali lagi.”
Level 5: Coba Ulang — Jalankan Sekali Lagi
Mencari dan memperbaiki kesalahan (debug) · Pakai sendiriUrutan langkah · Pakai sendiriKalau… maka… (kondisi) · Pakai sendiri
Jalankan ulang kartu untuk menguji perbaikan.
Masalah yang dihadapi
Siapa tahu masih ada langkah yang salah.
Jalankan ulang kartu. Cari semua langkah yang salah, lalu ganti satu per satu.
Anak memilih 4 kali berurutan; langkah pertama harus benar sebelum langkah berikutnya terbuka.
Konsep yang dimainkan di level ini
- Mencari dan memperbaiki kesalahan (debug): Memeriksa langkah satu per satu, menemukan yang salah, lalu mengganti hanya bagian itu. Pancing dengan: “Langkah mana yang pertama kali salah?”
- Urutan langkah: Mengerjakan langkah satu per satu dengan urutan yang benar. Kalau tertukar, hasilnya bisa salah. Pancing dengan: “Apa yang terjadi kalau langkah ini ditukar?”
- Kalau… maka… (kondisi): Pilihan berubah menurut keadaan: kalau keadaannya begini, kita lakukan itu. Pancing dengan: “Apa yang berubah kalau cuacanya berbeda?”
Petunjuk untuk tutor: Periksa tiap langkah dengan rak yang benar. Ada lebih dari satu yang salah.
Umpan balik yang akan dilihat anak kalau salah: “Cari dulu langkah yang salah.”, “Cari dulu langkah yang salah.”
Cerita sebelum level dimainkan
Semua benda ditata lagi dari awal, ikut kartu.
Avo: “Kita jalankan semua langkah sekali lagi.”
Coco: “Siapa tahu masih ada yang salah.”
Kartu dijalankan satu per satu dari atas.
Avo: “Kita perhatikan hasil tiap langkah.”
Coco: “Kalau ada salah, pasti ketemu!”
Label kosong menunggu di depan kedua rak.
Avo: “Hasilnya harus sesuai aturan.”
Coco: “Kartu ini bisa dipakai teman nanti juga.”
Penutup menuju game berikutnya: Semua benda sudah di rak yang benar. Label di rak masih kosong.
Avo: “Salah bisa dicari dan diganti.”
Coco: “Sekarang rak butuh label!”