Frame belum dibuat
G09 · Rak Barang Tertinggal
Seri 1: Buku Biru Pulang · Tempat: Pintu dan Koridor (11.30) · Halaman 9 terisi: rak yang rapi, tiap benda di kelompoknya.
Misi bab ini
Temukan tempat buku biru di rak barang tertinggal Ruang 14.
Masalah
Buku, map, dan pensil bercampur, dan ada benda yang mirip buku.
Konsep inti untuk anak: Mengelompokkan dan menyaring dengan ciri
Benda dikelompokkan menurut jenisnya, disaring berdasarkan ciri (punya sampul dan halaman), dicocokkan dengan beberapa ciri sekaligus (warna, bentuk, jumlah), dan diputar ke posisi yang benar.
Istilah: Klasifikasi, atribut, filter
Kenapa penting: Menyaring data dengan ciri adalah dasar pencarian dan pengelompokan.
Cerita bab ini
Pintu dengan gambar matahari dan bukit terbuka: Ruang 14! Di dalamnya ada rak penuh barang tertinggal. Buku, map, dan pensil bercampur.
“Kelompokkan dulu,” kata Avo. Buku dengan buku, map dengan map. Lalu mereka mencari buku yang punya tiga ciri: biru, bertali oranye, bersudut rapi. Kartu penanda di rak cocok dengan slotnya!
Terakhir, buku diputar sampai labelnya menghadap depan. Tinggal satu langkah kecil.
Pertanyaan diskusi: Ciri apa yang membuat buku biru kita berbeda dari buku lain?
Lima level
Level 1: Mengelompokkan Benda — Pisahkan Benda
Memecah masalah besar · Kenalan
Pisahkan buku, map, dan pensil.
Masalah yang dihadapi
Barang tertinggal bercampur sehingga slot buku tertutup.
Pisahkan buku, map, dan pensil supaya kita bisa mencari slot buku kita.
Anak mengetuk satu kartu jawaban yang paling cocok, lalu kartu terbang ke papan.
Konsep yang dimainkan di level ini
- Memecah masalah besar: Pekerjaan besar dipecah menjadi bagian kecil yang mudah dikerjakan satu per satu. Pancing dengan: “Bagian kecil mana yang paling mudah dimulai?”
Petunjuk untuk tutor: Benda yang sama tinggal bersama: buku ke Buku, map ke Map, pensil ke Pensil.
Umpan balik yang akan dilihat anak kalau salah: “Buku masuk kelompok Buku.”, “Map masuk kelompok Map.”
Cerita sebelum level dimainkan
Rak kayu berisi buku, map, dan pensil yang bercampur.
Avo: “Bukunya sudah sampai. Sekarang cari tempatnya.”
Coco: “Kita kelompokkan dulu, supaya mudah dicari!”
Tumpukan buku, map, dan pensil ada di meja.
Avo: “Benda yang sama tinggal bersama.”
Coco: “Nampan di rak masih kosong. Kita isi!”
Tiga alas kosong menunggu di depan rak.
Avo: “Kalau rapi, buku biru mudah dicari.”
Coco: “Ayo kita pisahkan satu per satu!”
Penutup menuju level berikutnya: Buku, map, dan pensil sudah terpisah. Tapi ada benda pipih yang mirip buku.
Avo: “Mana yang benar-benar buku?”
Coco: “Kita cek dulu, ya!”
Level 2: Memilih Benda Sejenis — Pilih Buku
Memilih ciri yang penting · Latihan
Pilih semua benda yang punya sampul dan halaman.
Masalah yang dihadapi
Ada benda pipih yang mirip buku.
Ketuk semua benda yang punya sampul dan halaman.
Anak mengetuk satu kartu jawaban yang paling cocok, lalu kartu terbang ke papan.
Konsep yang dimainkan di level ini
- Memilih ciri yang penting: Memperhatikan ciri yang penting dan mengabaikan yang tidak perlu. Pancing dengan: “Ciri mana yang benar-benar penting?”
Petunjuk untuk tutor: Ketuk Buku cerita dan Buku tulis. Buku punya sampul di luar dan halaman di dalam.
Umpan balik yang akan dilihat anak kalau salah: “Map pipih, tidak punya halaman.”, “Kertas datar, tidak punya sampul.”
Cerita sebelum level dimainkan
Di meja ada buku, map pipih, dan beberapa pensil.
Avo: “Benda pipih bisa mirip buku.”
Coco: “Jangan tertipu! Cari yang punya sampul dan halaman.”
Empat buku biru berdiri berjajar dengan tanda berbeda.
Avo: “Buku punya sampul di luar, halaman di dalam.”
Coco: “Aku periksa satu per satu!”
Banyak buku biru ada di rak, di meja, dan di keranjang.
Avo: “Buku biru kita ada di antara semuanya.”
Coco: “Aku tidak sabar menemukannya!”
Penutup menuju level berikutnya: Benda-benda sejenis sudah dipilih. Sekarang kita cocokkan ciri buku biru kita.
Avo: “Satu per satu, ya.”
Coco: “Aku siap!”
Level 3: Mencocokkan Sampul — Cocokkan Ciri
Memilih ciri yang penting · Latihan
Pilih buku dengan tiga ciri yang sama.
Masalah yang dihadapi
Banyak buku biru yang tampak hampir sama.
Pilih buku dengan tiga ciri yang sama: biru, pita oranye, dan sudut rapi.
Anak mengetuk satu kartu jawaban yang paling cocok, lalu kartu terbang ke papan.
Konsep yang dimainkan di level ini
- Memilih ciri yang penting: Memperhatikan ciri yang penting dan mengabaikan yang tidak perlu. Pancing dengan: “Ciri mana yang benar-benar penting?”
Petunjuk untuk tutor: Cocokkan tiga hal: warna biru, pita oranye, dan sudut rapi.
Umpan balik yang akan dilihat anak kalau salah: “Pita Buku B hijau. Cari yang oranye.”, “Sudut Buku C miring. Cari yang rapi.”
Cerita sebelum level dimainkan
Tiga buku biru berdiri di rak, tapi sudutnya berbeda.
Avo: “Ingat sudut yang kita rapikan tadi?”
Coco: “Kita cocokkan ciri sampulnya!”
Dua buku biru berdiri berdampingan, tampak hampir sama.
Avo: “Biru saja belum tentu sama.”
Coco: “Betul. Kita periksa pita dan sudutnya juga.”
Kartu bergambar berdiri di rak, di samping buku.
Avo: “Setelah ciri cocok, kita cari tanda ruang.”
Coco: “Aku yakin buku kita ada di sini!”
Penutup menuju level berikutnya: Buku yang benar sudah ketemu. Sekarang cari tanda yang sama dengan slot di rak.
Avo: “Tanda ruang adalah petunjuk terakhir.”
Coco: “Hampir sampai!”
Level 4: Memeriksa Penanda Ruang — Cocokkan Penanda
Memilih ciri yang penting · Latihan
Pilih penanda yang sama dengan slot ruang 14.
Masalah yang dihadapi
Warna, bentuk, dan jumlah titik harus cocok.
Pilih penanda dengan warna, bentuk, dan jumlah yang sama seperti slot ruang 14.
Anak mengetuk satu kartu jawaban yang paling cocok, lalu kartu terbang ke papan.
Konsep yang dimainkan di level ini
- Memilih ciri yang penting: Memperhatikan ciri yang penting dan mengabaikan yang tidak perlu. Pancing dengan: “Ciri mana yang benar-benar penting?”
Petunjuk untuk tutor: Cari penanda ruang 14: warna kuning, bentuk bulat, tiga tanda.
Umpan balik yang akan dilihat anak kalau salah: “Penanda B biru. Slot meminta kuning.”, “Penanda C kotak, tandanya cuma dua.”
Cerita sebelum level dimainkan
Tiga kartu penanda tergeletak di meja, dengan tanda berbeda.
Avo: “Buku yang cocok sudah ketemu.”
Coco: “Cari kartu penanda yang sama dengan slot!”
Kartu penanda berdiri di rak, masing-masing punya gambar.
Avo: “Tiap kartu punya warna, bentuk, dan jumlah titik.”
Coco: “Kita bandingkan satu per satu.”
Kartu-kartu penanda menunggu di dekat buku biru.
Avo: “Hanya satu yang sama dengan slot.”
Coco: “Sebentar lagi buku biru pulang!”
Penutup menuju level berikutnya: Kartu penanda dan slot sudah cocok. Sekarang buku harus menghadap ke depan.
Avo: “Labelnya harus mudah terlihat.”
Coco: “Ayo kita putar bukunya!”
Level 5: Menyiapkan Posisi — Hadapkan Label
Urutan langkah · Pakai sendiri
Putar buku sampai labelnya menghadap depan.
Masalah yang dihadapi
Label harus terlihat dari depan oleh pemiliknya.
Putar buku supaya pemiliknya mudah membaca labelnya.
Anak memilih 2 kali berurutan; langkah pertama harus benar sebelum langkah berikutnya terbuka.
Konsep yang dimainkan di level ini
- Urutan langkah: Mengerjakan langkah satu per satu dengan urutan yang benar. Kalau tertukar, hasilnya bisa salah. Pancing dengan: “Apa yang terjadi kalau langkah ini ditukar?”
Petunjuk untuk tutor: Putar pelan-pelan. Setelah tiap putaran, cek apakah label sudah terlihat.
Umpan balik yang akan dilihat anak kalau salah: “Putar pelan-pelan: samping dulu.”, “Masih belakang. Putar ke samping.”
Cerita sebelum level dimainkan
Rak kosong menunggu, dan buku biru masih di meja.
Avo: “Labelnya harus terlihat dari depan.”
Coco: “Kita putar bukunya sampai labelnya kelihatan!”
Buku biru dan map oranye sudah berada di rak.
Avo: “Putar pelan-pelan, jangan sampai jatuh.”
Coco: “Aku sabar. Kita coba pelan-pelan.”
Buku biru siap diputar, dan slotnya menunggu.
Avo: “Dengan begitu, pemiliknya mudah menemukannya.”
Coco: “Aku senang! Tinggal satu langkah lagi.”
Penutup menuju game berikutnya: Buku biru sudah di rak. Tinggal merapikannya sekali lagi.
Avo: “Ayo kita rapikan di meja belajar.”
Coco: “Tinggal satu langkah kecil lagi!”